MODIFICAÇÕES NA PROGRAMAÇÃO FINAL

HISTÓRA MEDIEVAL– 2016/2

Edmar Checon de Freitas

PROGRAMAÇÃO FINAL DE LEITURAS E AVALIAÇÕES

Janeiro
03	Revisão
05	P1
10	Idade Média Central e Baixa Idade Média - Estruturas econômicas - Franco Jr, cap.2
12
17	Idade Média Central e Baixa Idade Média - Estruturas sociais - Franco Jr, cap.5
19	Idade Média Central e Baixa Idade Média - Estruturas políticas - Franco Jr, cap.3
24	Sem aula.
26	Sem aula.
31	Segunda prova (início às 12h); data limite para entrega do trabalho.

Fevereiro
02	Segunda chamada / VS

Olá

Seguem alguns tópicos para orientar os estudos nessa fase de revisão.

Feliz Natal e um ótimo 2017 a todos

Edmar

 

HISTÓRIA MEDIEVAL 2016/2

Edmar Checon de Freitas

Tópicos para revisão:

1. A desagregação do Império Romano e os reinos romano-germânicos

* Migrações e invasões “bárbaras” no contexto da crise do Império Romano.

* A fusão romano-germânica.

* O cristianismo e as transformações no mundo romano.

* O papel das cidades e a ruralização.

* A discussão sobre o declínio da escravidão.

* Os reinos “bárbaros” e o mundo romano: ruptura ou continuidade.

2. A Alta Idade Média e o Império Carolíngio:

* Relações entre Igreja e monarquia no reino franco;

* A ascensão carolíngia e os mecanismos de legitimação da nova monarquia (especialmente a unção régia).

* O significado da restauração imperial.

* Características e limites do Renascimento Carolíngio.

Atenção!! retificação da postagem enviada em 14/12 e programação final

Olá

Meus caros

Fiz uma programação para janeiro, que segue abaixo. Creio que todos nós precisaremos de um tempo maior junto a nossas famílias agora, visto a necessidade de avançar com as aulas até o fim de janeiro. Assim estou suspendendo o encontro previsto para terça, 20/01. Retornamos no dia 03/01/2017, com uma revisão e a prova só no dia 05. Os textos são os que nós já tínhamos discutido, mas vou encaminhar depois uma lista de pontos para orientar a revisão de vocês.

Para a sequência haverá mudanças importantes, dado o reduzido tempo que teremos. Vou tomar como referência outro livro, do qual vocês já leram a introdução: Idade Média, nascimento do Ocidente, de Hilário Franco Jr. Utilizaremos, no que se refere aos séculos XI-XV, os capítulos 2, 3, 4 e 5. Notem que cada capítulo organiza o assunto cronologicamente, começando pelos séculos IV-V. Mas nós nos concentraremos nos períodos que indiquei acima, ou seja, o que em cada capítulo corresponde à Idade Média Central e Baixa Idade Média.

Se alguém quiser algum esclarecimento ou precisar de orientação imediata estou à disposição nesta sexta, a partir das 14:30h, na minha sala (436, bloco O).

Desejo um feliz Natal a todos e a seus familiares

Edmar

HISTÓRA MEDIEVAL– 2016/2

Edmar Checon de Freitas

PROGRAMAÇÃO FINAL DE LEITURAS E AVALIAÇÕES

Janeiro
03	Revisão
05	P1
10	Idade Média Central e Baixa Idade Média - Estruturas econômicas - Franco Jr, cap.2
12
17	Idade Média Central e Baixa Idade Média - Estruturas políticas - Franco Jr, cap.3
19	Idade Média Central e Baixa Idade Média - Estruturas eclesiásticas - Franco Jr, cap.4
24	Idade Média Central e Baixa Idade Média - Estruturas sociais - Franco Jr, cap.5
26
31	P2; data limite para entrega do trabalho.

Fevereiro
02	Segunda chamada
07	VS
09

Retomada de atividades (atualizada em 15/12)

Olá

De acordo com as últimas informações que recebi está chegando ao fim a ocupação dos prédios no nosso campus. É hora de retomarmos nossas atividades. Ao que tudo indica teremos o bloco P à disposição na pŕoxima semana. De qualquer modo, considerando este fim de ano tumultuado e a necessidade que creio todos tenham de dedicar algum tempo a seus familiares, visto que depois não teremos o recesso antes previsto para janeiro, convoco a turma para nos encontrarmos no nosso horário e local habituais (sala 308 P, 11-13h) na terça-feira, 03/01/2017. Na ocasião discutiremos os procedimentos para concluirmos o período 2016/2.

Att

Edmar

Sobre o trabalho já previsto na disciplina

Olá

Como informei aos alunos com quem me encontrei na última quinta, 17/11, eu não vou propor trabalhos novos durante o período de ocupação. Como iremos resolver as aulas perdidas e as avaliações é uma questão para ser discutida depois. Mas o trabalho relativo à prática pedagógica (História Medieval e cinema) já estava previsto. Por isso seguem as orientações específicas para que vocês possam iniciá-lo. O ideal seria efetivamente fazer a análise dos filmes e produzir o texto depois de avançarmos  mais no curso. Minha sugestão para agora é que vocês organizem os grupos, selecinem filmes e comecem a debater. Penso que isso não prejudicará aqueles que estiverem participando mais ativamente da ocupação.

​Att

Edmar​

​

TRABALHOS – HISTÓRIA MEDIEVAL 2016/2

História Medieval no Cinema

Orientações:

• A turma será dividida em grupos de três a cinco componentes cada um, no máximo;
• Cada grupo escolherá um filme como objeto de trabalho, escolha essa que deverá ser confirmada junto ao professor; não será permitido que dois ou mais grupos trabalhem com o mesmo filme.
• Os grupos deverão assistir e debater o filme; a monitoria estará à disposição para auxiliar nessa fase, desde que isso seja informado e agendado com o monitor.
• Os resultados dos debates deverão compor o relatório do trabalho, o qual deverá conter os seguintes itens:
  • Ficha técnica do filme (diretor, gênero, ano de lançamento, duração, elenco principal);
  • Sinopse ( máximo de 30 linhas);
  • Análise:
    • Que temáticas associadas à Idade Média aparecem no filme? Em que contexto, dentro do filme, elas são apresentadas?
    • Que visão acerca da Idade Média o filme constrói? Como tal visão se relaciona ao contexto histórico no qual o filme foi produzido?
    • Como utilizar esse filme no estudo da sociedade medieval em turmas do Ensino Fundamental ou Médio?
• Pontuação: 2,0
• Data para entrega: a ser definida de acordo com as possíveis mudanças no calendário 2016/2 da UFF.

Caros alunos

Prosseguindo com os informes acerca de nossas atividades no período de ocupação escrevo para atualizá-los. Reproduzo abaixo dois conjuntos de informes:

* Programação das atividades conjuntas para os dias 16, 17 e 18/11;

* Resultado das reuniões da semana passada - ICHF/IHT (e-mail da Profa. Hebe).

Para amanhã (17/11) eu tinha chamado todos para avaliarmos a situação, às 11h. Notem que as atividades começam às 10:30h. Assim estarei aguardando vocês às10h, nas proximidades do bloco P.

Att

Edmar

PROGRAMAÇÃO - 16, 17, 18/11

DIA/HORARIO	Quarta-feira (16/11)	Quinta-feira (17/11)	Sexta-feira (18/11)
Manhã	TEMA: Educação, universidade e escola Elisabete Cruvello (GSO) Juniele Rabelo (GHT) Carmen Felgueiras (GSO) Eduardo Gomes (GCP) Lygia Segalla (Fac. Educação) 10:30 Pilotis do Bloco O	TEMA: Democracia e direitos Alexandre Costa (GFL) Daniel Mano (GSO) Hebe Mattos (GHT) Joana Miller (GAP)?? 10:30 Pilotis do Bloco O	TEMA: Ações afirmativas Ana Claudia Silva (GAP) Marta Abreu (GHT) Sidnei Peres (GSO) ?? 11:00 Pilotis do Bloco O
Tarde	TEMA: Gênero Alexandre Carneiro (GHT) Jaciane Milanezi (GSO) Jair Ramos (GSO) 15:00 Pilotis do Bloco O	TEMA: Lutas camponesas, indígenas e quilombolas André Dumans (GSO) Mario Jorge (GHT) Daniela Yabeta (GHT) Deborah Bronz (GAP) 15:00 Pilotis do Bloco O	TEMA: Direito à cidade Daniel Hirata (GSO) Gizlene Neder (GHT) Felipe Berocan (GAP) (GFL) ??? 15:00 Pilotis do Bloco O
Noite	TEMA: Política e crise Ari de Abreu (GCP) Janaína Cordeiro (GHT) Marcos Ianoni (GCP)?? Antonio Rafael (GAP) 18:00 Pilotis do Bloco O	TEMA: Cultura e política Angélica Muller (GHT) Jorge de la Barre (GSO) ?? Nilton Santos (GAP) 18:00 Pilotis do Bloco O	TEMA: Neoliberalismo André Yazbek (GFL) Laura Graziela (GAP) Sergio Castilho (GSO) Tatiana Poggi de Figueiredo(GHT) 18:00 Pilotis do Bloco O

_______________

NOTA - ICHF/IHT

Prezados colegas, 

Fui designada pelos colegas para circular um informe sobre a assembléia conjunta ICHF/IHT.

O ICHF se reuniu separadamente às 13 horas e foi feita uma assembleia conjunta com o IHT às 15. Ao chegarmos para a assembleia conjunta, a assembleia do ICHF, que estava bastante cheia, já havia tirado a resolução a seguir: 

Prezadxs professoras e professores,

Em reunião ampliada do Colegiado do ICHF, realizada em 10 de novembro, na sala 308P, o corpo docente deliberou unanimemente pela suspensão de avaliações durante o período de ocupação, assim como da suspensão do registro de frequência, tendo em vista que o coletivo de professores e professoras apoia a ocupação e entende que não há condições objetivas de realização das atividades regulares das disciplinas concomitantemente ao processo de ocupação. 

O coletivo reunido deliberou também pela aprovação da proposta de convidar todas as turmas para retornar à UFF para realização de aulas conjuntas entre duas ou três disciplinas, com temas e dinâmicas pactuadas entre docentes e discentes das turmas nos horários regulares das disciplinas, reforçando a importância da vida acadêmica, de manter a universidade ativa, pulsante. 

As professoras e os professores reforçam o seu compromisso com uma universidade pública, gratuita e de qualidade para todxs.

Abs.

Alessandra Barreto

ICHF

A chegada dos professores da história (uma dezena ou um pouco mais) trouxe à baila os problemas de constrangimento às aulas públicas, relatados pela Fernanda, e diversas outras questões, que continuarão a ser discutidas na comissão de diálogo, mas fomos todos favoráveis a apoiar a resolução. Segunda feira a comissão de diálogo vai se reunir para tentar viabilizar a proposta e até terça feira faremos um novo informe.

Na assembleia conjunta, foi acordado que as decisões relativas à ocupação, daqui para frente, serão discutidas e votadas em assembleias unificadas dos 3 institutos.  A próxima está marcada para o dia 23, 15 horas. A ideia é marcarmos uma reunião apenas do IHT, para as 13 horas. 

Grande abraço a todos,

Hebe

Sobre a ocupação (atualizado)

Caros alunos

Reproduzo abaixo o e-mail que enviei para meus colegas de departamento e que sintetiza minha posição acerca da ocupação estudantil no nosso campus. Insisto aqui na importância da participação de todos nesse processo, seja para apoiar ou contestar as ações. Vocês podem se informar em https://www.facebook.com/ocupaichf/. Estarei sempre às 11h à disposição para conversarmos (estou reunindo nesse caso as turmas do primeiro e segundo horários). Na próxima quinta, 17/11, especialmente, gostaria de me encontrar com vocês para avaliarmos a situação.

Att

Edmar

CÓPIA DO E-MAIL QUE ENVIEI AOS MEUS COLEGAS DO DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA

Colegas

Já me manifestei sobre o assunto [ocupação estudantil] na nossa assembleia da 5ª passada, mas volto ao mesmo porque nem todos os colegas estavam lá. Apoio a mobilização estudantil, mas não o bloqueio de espaços do campus. Creio que a ocupação é perfeitamente compatível - e até mais eficaz - com a manutenção das nossas outras atividades, inclusive letivas. Evidentemente teríamos que construir uma agenda especial, integrando as atividades de ocupação. Louvo o esforço da comissão para construir pontes, mas não me sinto à vontade para propor atividades sem ter assegurada liberdade para trabalhar. Não aceito ter de submeter minhas propostas à aprovação de qualquer tipo de comando. Aceitaria, de bom grado, submetê-las à comissão para agendamento e viabilização, mas não para censura de conteúdo. Alguns alunos tinham me pedido para discutir o problema religião  x estado laico, fazendo algumas comparações com o contexto medieval. Estava e estou disposto a fazê-lo, mas sem condicionantes. O relato da experiência vivida pela [***************] é grave [cito aqui uma colega que teve sua atividade - previamente aprovada pela comissão -  interrompida por um suposto comando da ocupação]. Já ouvi de outra colega algo parecido. Não é esse o ambiente em que pretendo atuar na defesa da democracia e do ensino público. Além do mais é preciso pensar em debate no sentido forte do termo, em que ideias são contrapostas de forma argumentativa. Eu, por exemplo, não concordo com a Pec 55 e nem com o modelo adotado para a reforma do Ensino Médio. Mas há quem concorde e é preciso ouvi-los. Senão o diálogo se transforma em monólogo.

Insisto que não tentarei dar aulas a qualquer custo. Respeito a ocupação, embora não concorde com seus métodos. Para todos os efeitos me considero neste momento impedido de exercer minhas atividades profissionais, em razão do que minhas aulas estão suspensas. Tenho convocado os alunos a participar da agenda de ocupação e tenho me colocado à disposição para discutir. Mas, repito, não vou propor atividades enquanto perdurar o bloqueio.

Abraços

Edmar